11日上午，眉山市第一幼兒園副園長劉瑤帶來《“看見兒童”的科學幼小銜接》專題講座。講座從為幼兒準備還是讓幼兒準備、看見兒童的內(nèi)涵及其價值、兒童身心發(fā)展的特點、看見兒童的意義所在四個方面進行講述。通過大量實例，學員明白了要看見兒童，就要共情兒童，了解幼兒身心發(fā)展的特點。劉園長層層深入的分享讓大家收獲滿滿。

 培訓團隊老師帶領學員參觀南充科學技術館，通過觀看展品展片、互動游戲、親身體驗等方式，深刻感受到科技給我們的生活帶來的無窮樂趣和方便，激發(fā)了科學興趣、提升了科學素質(zhì)。

南充市儀鳳街幼兒園李彩屏團隊授課

 南充市儀鳳街幼兒園園長李彩屏團隊帶來講座《基于活動游戲化的班本課程設計》。學員們紛紛表示，在返崗實踐的時候，一定嘗試開發(fā)自己的班本課程。

首席專家蔣桂瓊組織教學沙龍

 項目首席專家蔣桂瓊老師組織教育沙龍“班本課程的生活化實施”。學員們圍繞“怎樣讓班本課程回歸于生活”這個教學熱點展開了熱烈的討論。

學員心得體會

    蓬安縣睦壩鎮(zhèn)中心小學校馬萍：通過劉瑤老師的講座，進一步增強了我對幼小銜接的認識。明白了幼小銜接不只是大班才有的任務，在中班就可以逐步實施；幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是心理品質(zhì)、行為習慣、學習能力等全方面的銜接。

    南部縣蓓蕾幼托園岳靈燕：聆聽了眉山市第一幼兒園劉瑤園長的講座，受益頗多。讓我領悟到“看”與“看見”的真正意義。在李彩屏團隊的帶領下，我強烈的意識到課程的實施離不開生活，而生活是課程實施的重要內(nèi)容和手段，讓幼兒以生活為基點，在生活中探究是班本課程實施的關鍵。

    南充市蓮池幼兒園趙夢屹：聽了劉園長的講座，收獲頗多。劉園長解讀的“看見”：“不僅是眼之所及，而且是心之所察”，讓我深刻理解到“眼中有兒童”的內(nèi)涵。在今后的工作中，我要繼續(xù)以兒童為主，幫助孩子打下扎實的基礎，做最好的自己。

    蓬安縣徐家鎮(zhèn)諸家小學校李玉蘭：學習了《基于主題活動下的班本課程設計與實施》主題講座，感受頗多。通過李彩屏園長的講述，我明白了班本課程的定義、注意事項和實施要點，了解了班本課程是當前幼兒教育界的主流課程，明白了如何將課程實施融入到幼兒的一日生活。

    南部縣升鐘小學幼兒園李桂平：聆聽了劉瑤園長的講座，明白了在進行幼小銜接教學時，要從心理上引導孩子們做好入小學的準備，不要讓孩子們有焦 慮、急躁的心態(tài)，覺得上小學就不能玩，有很多作業(yè)，要培養(yǎng)孩子們充滿自信地去迎接新的環(huán)境，讓孩子們能夠健康快樂地成長和發(fā)展。

    南部縣幸福幼兒園徐春玉：蔣桂瓊老師組織的“班本課程的生活化實施”教學沙龍，對我來說是一次難得的體驗。通過蔣老師的理論指導和與同事們的思維碰撞，我明白了班本課程生活化的實施路徑，發(fā)現(xiàn)了自己教育教學過程中存在的不足，同時找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

    蓬安縣金甲小學李思秋：學習了李彩屏團隊帶來的《基于主題活動下的班本課程設計與實施》，我明白了實施班本課程的重要性，懂得了如何確立班本課程主題和實施班本課程的策略，意識到生活是課程實施的重要手段。

    南部縣幸福幼兒園鄧文碧：聽了李彩屏團隊的講座，受益匪淺。通過學習，我了解到班本課程是當前幼兒主題活動中的延伸和補充，是孩子自主學習、探索、發(fā)展的一種新的途徑。在今后的工作中，我要充分信任孩子，捕捉孩子的興趣點，家園共建、師生共建班本課程。

（撰稿：王鵬霖 李利群 審核：蒲曉波）